Ленты новостей

ист оценки результативности труда учителя

Лист оценки результативности труда учителя МОУ СОШ № 2 ФИО______________________________ предмет, класс(ы)___________________________________________ № п/п Показатели качества Самооценка в баллах) Оценивает администрация школы I За высокие показатели в организации учебно-воспитательного процесса Организация общественно-полезного труда (да-1; нет-0) ( оценивается и оплачивается 1 раз в месяц ) Учащиеся, стоящие на профилактических учетах (да-0; нет-1) ( оценивается и оплачивается 1 раз в месяц ) Снижение пропусков уроков без уважительной причины (да-1; нет-0) ( оценивается и оплачивается 1 раз в месяц ) Охват горячим питанием Выше среднекраевого 93% 1 балл 100% -2 балла ( оценивается и оплачивается 1 раз в месяц ) Высокий уровень организации каникулярного отдыха учащихся (да-1; нет-0) ( оценивается и оплачивается 1 раз в четверть ) Здоровьесберегающая направленность учебно-воспитательной деятельности: ( зарядка (да- 1; нет-0) (Оценивается<…>
по категориям: Педсовет

Молодежный портал МИР - Молодежное Информационное равенство

Целью проекта МИР является формирование здоровой информационной культуры общества путем создания единого молодежного информационного пространства, являющегося безопасной площадкой для общения, развития и реализации личностного потенциала в реальной жизни и предоставление равных возможностей и доступа к информации с учетом возрастных особенностей.
по категориям: Педсовет

Cообщества аспирантов, соискателей, кандидатов и докторов наук России

На сайте Phido можно: узнать о предстоящих и прошедших защитах кандидатских диссертаций по интересующей Вас тематике получить необходимую для защиты диссертации информацию общаться с теми, кто защитил диссертацию по Вашей специальности, в Вашей организации, в Вашем диссертационном совете. запросить и получить отзыв на статью, автореферат или диссертацию найти оппонентов и ведущую организацию
по категориям: Педсовет

Паутина номер два

Как заработать серьезные деньги на "втором интернете", не всегда понятно, но венчурные инвесторы вкладывают в него приличные суммы. Считать ли это сигналом для рынка? В этой статье автор журнала «Эксперт» описывает явление "интернета нового поколения" - "Web 2.0", анализируя его возможности и перспективы с точки зрения бизнеса.
по категориям: Педсовет

Элективный курс "Компьютерная графика. ...

Методические рекомендации по использованию электронных образовательных ресурсов в авторизированном элективном курсе «Компьютерная графика. PhotoShop» Для чего и для кого? Цель данной работы – предложить учителям информатики и ИКТ методику проведения элективного курса «Компьютерная графика. PhotoShop» на основе использования ЦОРов, разработанных в рамках федеральных программ и размещённых в информационных системах: - Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (Единая коллекция ЦОР, http://school-collection.edu.ru (http://school-collection.edu.ru/)); - "Единое окно доступа к образовательным ресурсам" (ИС "Единое окно", http://window.edu.ru (http://window.edu.ru/)). Приступая к выполнению данной работы, я хотела решить ряд проблем, которые возникли у меня при проведении элективного курса «Компьютерная графика. PhotoShop» в старших классах. А именно: - отсутствие у учащихся учебников по изучаемой дисциплине. Элективный курс, о котором идёт речь, построен на основе программы курса «Компьютерная графика» Залоговой Л. А., которая рекомендована НФПК в сборнике «Элективные курсы в профильном обучении. Образовательная область «Информатика»». Этим же автором создан УМК в виде учебного пособия и практикума. Но, к сожалению, ни один учащийся не приобрёл данный УМК для прохождения курса; - в электронном виде этот УМК представлен в сети Интернет (http://WWW.MIRKNIG.COM (http://www.mirknig.com/)) в чёрно-белом варианте, что снижает эффективность его использования учащимися; - при проведении курса возникала необходимость создания или поиска дополнительного демонстрационного материала, для организации теоретических и практических занятий. Для решения данных<…>
по категориям: Педсовет

Обощающий урок в форме игры по теме "Строение клетки"

Цели урока: контроль и обобщение знаний по теме; повышение уровня мотивации к обучению; поощрение группы или класса, успешно освоивших данную тему. Оборудование: игравая карта, кубик, листы бумаги, ручки, АРМ учителя для показа компьютерной презентации. Учащиеся разделены на две команды. Правила игры: Изначально у группы: · деньги (АТФ) число определяется броском кубика (выпавшее число умножается на 10). Можно купить в начале игры: · шапку-невидимку -разовая возможность уйти от ответа на один вопрос – цена 30 АТФ; · палочку-выручалочку – разовая возможность получить возможность воспользоваться книгой – цена 30 АТФ. ход игры 1. Вводное слово. Вам предстоит путешествие по клетке в виде вирусной молекулы ДНК. Задача – пройти все испытания и попасть в ядро. При этом вам необходимо зарабатывать деньги – АТФ, их можно тратить, но выиграет та команда, которая доберется до ядра с большей суммой АТФ. 2. Начало. Проникновение в растительную клетку. Перед<…>
по категориям: Педсовет

Полевой учебный Центр "Стриж"

Полевой учебный Центр «Стриж» Соколова Галина Алексеевна, педагог-организатор работы по экологии в МОУДДТ «Успех» г. Астрахань, warwara40@mail.ru Идея создания Полевого Центра была вызвана необходимостью проведения практических работ в природных условиях, что в режиме обычной школы это довольно трудоемкое дело. Ведь классы занимаются в разное время , а урок всего 45 минут. Слаженного , законченного занятия все равно не получается, все урывками, да и не очень понятно для самих детей. Всегда хотелось вывести детей за околицу , да и поработать с ними 5-6 часов, беседуя с каждым, и каждому предоставляя возможность самому разобраться во всех природных премудростях. Основой для работы послужили материалы ,опубликованные на сайте «Экосистема» руководитель А.С.Боголюбов, Москва. Занятия в Полевом Центре проходят за городом, где достаточно большое разнообразие растительности, а в ерике или ильмене есть различные насекомые, личинки, змеи, лягушки. Полный простор деятельности. От того и не сразу школьник выбирает объект своего исследования , а то это потрогает, то это рассмотрит, а глядишь и сам потянется понаблюдать , да и вопросы непременно появляются. Завязывается весьма , предметный разговор, где выясняется позиция учителя, а ученик пытается найти и проверить все другие версии. В ходе занятий с детьми<…>
по категориям: Педсовет

Интерактивный класс Activclassroom

Интерактивный класс Activclassroom от компании Promethean предназначен для интеграции в единую функциональную систему уже имеющегося числа стандартизированных ресурсов, программ обучения и оценки, а также педагогических инструментов. Все компоненты интерактивного класса Activclassroom - интерактивная доска Activboard, беспроводные системы мгновенного тестирования Activote, программное обеспечение Activstudio и Activprimary, а так же беспроводная радио-панель Activslate специально созданы для безупречной работы в комплексе. Activclassroom Интерактивный класс Оживляет Вашу методику преподавания и подстегивает учеников к получению знаний Классная комната Activclassroom помогает увлечь учеников интерактивными уроками, позволяет интегрировать учебный план и возможности методического программного обеспечения Promethean, способствует взаимодействию и сотрудничеству учеников с учителем благодаря системе мгновенного опроса. Activboard+2 Интерактивная доска Обучение на любом уровне Программно-технический комплекс на базе Интерактивной доски Activboard+2, снабженный проектором Promethean и программой для подготовки к уроку, прост в применении и совместим с любым учебным планом. Activote Система тестирования Знает, кто нажал кнопку. В буквальном смысле. Наше беспроводное устройство для голосования и тестирования даст вам верное представление о том, как хорошо запомнился материал каждым участником урока. Activstudio Software Программное обеспечение для старшей и высшей школы Оживляет уроки и создает интерактивный класс. Система моделирования креативных уроков включает более 15000 готовых методических платформ, картинок и заданий для обучения и научения. Activprimary Software Программное обеспечение для<…>
по категориям: Педсовет

Сайт Управления образования администрации Ташлинского района

На сайте Управления образования администрации Ташлинского района доступна информация: - передовой опыт педагогов района; - вопросы аттестации педагогических работников; - нормативные документы; - опыт работы по организации предпрофильной подготовки учащихся 9х классов
по категориям: Педсовет

Сочинение как форма личностно-образовательного продукта: анализ и оценка.

Существование и использование личностно-ориентированных технологий в современной педагогике факт свершившийся и уже абсолютно бесспорный. Личностно-ориентированное образование невозможно без индивидуализации, оно требует создания иной образовательной среды. В соответствии с этим необходимо формирование нового контрольно-измерительного аппарата. Особенно ярко это новаторство должно проявиться на уроках литературы при создании сочинений, как одной из форм проявления творческого потенциала ученика, и их последующей проверке. В педагогической науке последних лет появились исследования по изучению личностного образовательного маршрута, составлению индивидуальной образовательной траектории. ( А.В.Хуторской, Н.Н.Суртаева, С.А.Вдовина Г.А.Климов, В.С.Мерлин). Проблема данных научных работ заключается в отыскании педагогических оснований, условий и технологий, при которых возможно сочетание индивидуальной творческой самореализации учащихся с одновременным освоением ими культурно-исторических достижений человечества, в том числе и образовательных стандартов. В соответствии с этим мы полагаем, что использование технологий составления индивидуальной образовательной программы для написания сочинения по литературе позволит ученику самостоятельно создавать личностные образовательные продукты, а педагогу качественно проанализировать результат деятельности и оценить его. Отметим также, что под образовательным продуктом понимают, во-первых, материализованные продукты деятельности ученика в виде суждений, текстов, рисунков, поделок и т.п.; во-вторых, изменения личностных качеств ученика, развивающихся в учебном процессе. Обе составляющие образовательной продукции - материальная и личностная, создаются одновременно и равны по значимости в конструировании учеником индивидуального образовательного<…>
по категориям: Педсовет

Персональный сайт Мараховского Сергея Александровича

Персональный сайт учителя Презентация к уроку физики в 8 классе "Делимость электрического заряда"
по категориям: Педсовет

Сайт школы им. М.И. Калинина г. Бугуруслан Оренбургской области

Здесь Вы можете найти информацию о нашей школе, мероприятиях, конкурсах, проводимых в ней. учителя могут воспользоваться методическими разработками. Сайт только начинает свою работу, поэтому мы будем благодарны за Ваши подсказки по улучшению содержания сайта.
по категориям: Педсовет

Оценочные тенденции

Статья опубликована в газете "Управление школой" в 2007 году. В статье представлены результаты констатирующего эксперимента среди учителей школ города Санкт- Петербурга по вопросам оценочной деятельности.
по категориям: Педсовет

Оценочная деятельность учителя в структуре его профессионально-педагогической деятельности.

Статья посвящена рассмотрению места оценочной деятельности учителя в его профессионально-педагогической деятельности. При этом в качестве методологического выбран компетентностный подход.
по категориям: Педсовет

урок литературы в 7 классе на тему "Родная природа в стихотворениях поэтов девятнадцатого ...

Урок литературы в 7 классе на тему: «Стихотворения о родной природе». Цели: знакомство учащихся со стихотворениями о родной природе, отработка навыков выразительного чтения и анализа стихотворений, повторение сведений об изобразительных средствах, активизация познавательной деятельности школьников, воспитание интереса к предмету, любви к родной природе. Оборудование: репродукции картин И.Левитана, И.Шишкина, А.Саврасова, пьеса П.И.Чайковского «Времена года», презентация «Русские поэты 19 века». Ход урока. 1. Оргмомент. Постановка цели. 2. Опрос. Вспомните, что такое пейзаж и какова его роль в художественном произведении. (Пейзаж – картина природы – используется писателями в различных целях: для того, чтобы передать состояние души человека, его мысли, чувства, как в рассказах И.С.Тургенева из сборника «Записки охотника», или для того, чтобы противопоставить мир природы человеческому обществу(как в стихотворении Н.А.Некрасова «Железная дорога»). В пейзажной лирике природа – главное действующее лицо.) 3. Работа с учебником. Чтение вступительной статьи учебника в рубрике «Край ты мой, родимый край» предваряет наше знакомство со стихотворениями И.А.Бунина, В.А.Жуковского, А.К.Толстого. 4.<…>
по категориям: Педсовет

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №4 г. ...

Сайт школы, содержащий фотогалерею школьных дней, фотогалерею выпускников района, школьную газету Шаг за шагом, научно-исследовательские работы учащихся, творчество нелидовцев и многое другое
по категориям: Педсовет

Проект создания научной философии.

Всем, кто занимается поиском истины в философии, может быть интересен проект создания подлинно научной философии. Все объекты природы и математические понятия, входящие в состав 7 систем комплекса просто выписаны из общедоступных учебников и справочников по физике, неорганической химии, астрономии, органической химии, биологии и математике. Все они легко систематизируются по одной общей форме для всех систем. В процессе практической систематизации стало очевидно, что не хватает системы человеческого языка. Ясно, что все общеупотребительные слова систематизировать невозможно и не имеет смысла. Поэтому из очень большого словаря были выписаны все общие понятия (то есть понятия не входящие в состав других общих понятий). В процессе их систематизации по общей форме для всех систем выявилось 8 взаимосвязей всех общих понятий. Естественный анализ этих взаимосвязей общих понятий и образует начала научной философии. Подлинность научной философии прямо зависит от естественности принципов заложенных при её создании. Чем меньше субъективизма, тем лучше. Чем правильнее выписаны все общие понятия человеческого языка, тем меньше субъективизма. В основе комплекса систем положена всего одна общая форма для всех систем, которая может быть найдена только опытным путём как единственная форма, в которой все объекты природы, математические понятия и общие понятия человеческого языка имеют своё особое место и имеют строго определённые взаимосвязи между собой. Ссылка на<…>
по категориям: Педсовет
RSS-материал