Ленты новостей

Образовательный портал «Мой университет»

Международный Институт Развития «ЭкоПро», в рамках образовательного проекта «Мой университет» проводит курсы дистанционного обучения по направлениям: реформа образования, новые технологии обучения взрослых, эффективное управление, организация и развитие бизнеса, развитие личности. Образовательный портал «Мой университет» создан для удовлетворения существующих потребностей в новых знаниях и умениях, причем в максимально удобной и гибкой форме обучения — дистанционной. Это «Мой университет» для обучающихся и «Мой университет» для обучающих. Здесь, в комфортной обстановке, обучающиеся получают необходимые им знания и умения, а преподаватели, тренеры и специалисты предлагают обучающимся актуальные знания и накопленный опыт в удобных для изучения формах. Эффективность обучения на образовательном портале «Мой университет» достигается благодаря следующим ключевым принципам: Соответствие осваиваемых знаний и умений современным потребностям экономики и социума Привлечение к обучению высококвалифицированных преподавателей, тренеров и специалистов Использование эффективных методов и технологий обучения Передача обучающимся самого современного опыта посредством широкого общения со специалистами Эффективность данных принципов доказана результатами работы сотен наших выпускников. Мы приглашаем всех, кому близки эти принципы, к нам на очные и дистанционные курсы, семинары и тренинги, в том числе для учителей и руководителей учреждений общего среднего обуразования: ДК «Эффективные технологии обучения школьников (http://www.moi-universitet.ru/effective-school2/)» ДК «Эффективная мотивация обучающихся (http://www.moi-universitet.ru/effective-school3/)» ДК «Планирование процесса эффективного обучения в школе (http://www.moi-universitet.ru/effective-school1/)» ДК «Разработка проектов и заявок на гранты. Фандрайзинг (http://www.moi-universitet.ru/fundraising)» ДК «Разработка курсов дистанционного обучения» (http://www.moi-universitet.ru/dk_do/)
по категориям: Педсовет

Конспект урока литературы в 6 классе "Басни"

Предмет: литература Класс: 6а Автор: Хребтищева Елена Юрьевна Мастер-класс «Развитие критического мышления на уроках литературы» Тема: "Басни" Тип урока: закрепление изученного Технология: развивающее обучение Цель: Закрепить понятия «басня», «мораль»; развивать внимание, мышление, восприятие, артистизм воспитывать интерес к литературе, к учению. Ход урока I. Вводная часть. - Сегодня чудесный день. Улыбнитесь друг другу. Я рада начать урок. Кто желает улучшить своё внимание? А знания? Надеюсь, что вы будете активными…Жду от вас красивых ответов. Притча. Осмысление услышанного. II. Определение темы и целей урока. Игра – «Убежавшие слова» (Работа с текстом басни без конца) Жила одна мышь под амбаром. В его полу было дырочка, и хлеб сыпался туда, так что еды у этой мыши всегда было вдоволь. Житье у норушки было хорошее, и она захотела похвастаться этой сытой жизнью. Прогрызла мышь дыру побольше и позвала других мышей к себе в гости. Она сказала: «Приходите, гости дорогие, ко мне на пир, еды всем хватит». Когда она привела друзей, то увидела, что дыры совсем не стало, потому что______________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ Вопросы<…>
по категориям: Педсовет

Те, кто совсем не понимает, что такое социальные сети

идеи и предложения по построению профессиональных педагогических сообществ. Сообщество существует как открытая группа на сайте ВКонтакте
по категориям: Педсовет

Список участников конкурса «Лучший школьный дизайн — 2007/2008»

Список обновляется. Последнее обновление: 14 сентября, 16:00 Номинация Название решения Название образовательного учреждения Субъект РФ Административные помещения Кабинеты управленческого персонала — кабинет директора МОУ СОШ № 7 Чувашская республика Административные помещения Освобождающее действие облика учительской МСОУ Лицей № 103 раздельного обучения «Гармония» Красноярский край Административные помещения Школа экологии личности МОУ СОШ № 11 Краснодарский край Административные помещения Медицинский блок Муниципальное общеобразовательного учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 12 «Центр образования» Московская область Административные помещения Кабинет директора, приемная Муниципальное общеобразовательного учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 12 «Центр образования» Московская область Административные помещения Тихая Гавань МОУ дополнительного образования детей «Детско-юношеская спортивная школа № 4» Комитета по образованию Администрации городского округа — город Камышин Волгоградская область Административные помещения «Приют спокойствия, трудов и вдохновенья» Государственное общеобразовательное учреждение гимназия №528 Невского района Санкт-Петербурга Санкт-Петербург Административные помещения Комплекс «Школа — микрополиклиника и минисанаторий «Здоровей-ка» Муниципальное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа интернат № 3» города Магнитогорска Челябинская область Административные помещения Школа — не офис! Муниципальное<…>
по категориям: Педсовет

«Современная школа»

Опубликованный материал защищен авторскими правами. Любое использование материала должно быть согласовано с правообладателем. Номинация: Гран-при (комплексное решение оформления общеобразовательного учреждения) Название решения: «Современная школа» Название образовательного учреждения: Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №5 Субъект РФ: Калининградская область Автор проекта: директор МОУ СОШ №5 Житковская Г.И. Описание решения: В инфраструктуре общеобразовательной школы важное место занимает такой элемент, как дизайн ее интерьера, имеющий не только функциональное, но и воспитывающее значение, ввиду его эстетического воздействия. Воспитательное воздействие среды определяется не только уникальностью материалов или экстравагантностью конструкций, но и удобством, красотой пропорций и оформления школьных пространств. Внутренняя планировка и дизайн школьных помещений зависит от их функционального назначения, от количества и возраста детей и ряда других факторов. Оформление школьных помещений соответствует целям, задачам и содержанию модернизации общего среднего образования; кроме того, оно способствует активизации познавательной деятельности учащихся, служит обеспечению доступности, наглядности, физиологической, психологической и социальной безопасности учебно-воспитательного процесса в школе. САНПиНы требуют использования безопасных материалов при оборудовании всех помещений школы, соответствия школьной мебели и оборудования половозрастным особенностям школьников. В оформлении школы, её наполнении внутренним смыслом и содержанием коллектив школы руководствовался тремя основными положениями, заложенными в концепции модернизации общего среднего образования: 1. Создание здоровьесберегающей среды, позволяющее сделать обучение более комфортным. 2. Информатизация обучения. 3. Создание условий для гармоничного развития личности. Здоровьесберегающая<…>
по категориям: Педсовет

Урок русского языка "Собирательные числительные"

Урок русского языка в 6 классе Учитель Хребтищева Елена Юрьевна, МОУ-СОШ №6 г. Петровска Саратовской области ТЕМА: “СОБИРАТЕЛЬНЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ” 1. Мобилизующий этап. На доске запись: семнадцать рублей, пятеро друзей, пятнадцать дней. две десятых урожая, три четверти пути, трое суток, Учитель: Прочитайте словосочетания, что общего в них вы заметили? Ученик: В них есть количественные числительные 2. Формулирование темы урока. Учитель: Найдите “третье лишнее” словосочетание, объясните, почему вы так решили?. (Слушаются ответы). Действительно, числительные пятеро, трое обозначают, что несколько предметов вместе, как единое целое, объединяются, группируются, собираются. – они собирательные Тема сегодняшнего урока: “Собирательные числительные”. (Тема урока фиксируется учителем на доске). Учитель: Отталкиваясь от темы, сформулируйте цель урока. Используйте для этого опорные фразы: Цели: 1) повторить все, что . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2) познакомиться с . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .<…>
по категориям: Педсовет

ист оценки результативности труда учителя

Лист оценки результативности труда учителя МОУ СОШ № 2 ФИО______________________________ предмет, класс(ы)___________________________________________ № п/п Показатели качества Самооценка в баллах) Оценивает администрация школы I За высокие показатели в организации учебно-воспитательного процесса Организация общественно-полезного труда (да-1; нет-0) ( оценивается и оплачивается 1 раз в месяц ) Учащиеся, стоящие на профилактических учетах (да-0; нет-1) ( оценивается и оплачивается 1 раз в месяц ) Снижение пропусков уроков без уважительной причины (да-1; нет-0) ( оценивается и оплачивается 1 раз в месяц ) Охват горячим питанием Выше среднекраевого 93% 1 балл 100% -2 балла ( оценивается и оплачивается 1 раз в месяц ) Высокий уровень организации каникулярного отдыха учащихся (да-1; нет-0) ( оценивается и оплачивается 1 раз в четверть ) Здоровьесберегающая направленность учебно-воспитательной деятельности: ( зарядка (да- 1; нет-0) (Оценивается<…>
по категориям: Педсовет

Молодежный портал МИР - Молодежное Информационное равенство

Целью проекта МИР является формирование здоровой информационной культуры общества путем создания единого молодежного информационного пространства, являющегося безопасной площадкой для общения, развития и реализации личностного потенциала в реальной жизни и предоставление равных возможностей и доступа к информации с учетом возрастных особенностей.
по категориям: Педсовет

Cообщества аспирантов, соискателей, кандидатов и докторов наук России

На сайте Phido можно: узнать о предстоящих и прошедших защитах кандидатских диссертаций по интересующей Вас тематике получить необходимую для защиты диссертации информацию общаться с теми, кто защитил диссертацию по Вашей специальности, в Вашей организации, в Вашем диссертационном совете. запросить и получить отзыв на статью, автореферат или диссертацию найти оппонентов и ведущую организацию
по категориям: Педсовет

Паутина номер два

Как заработать серьезные деньги на "втором интернете", не всегда понятно, но венчурные инвесторы вкладывают в него приличные суммы. Считать ли это сигналом для рынка? В этой статье автор журнала «Эксперт» описывает явление "интернета нового поколения" - "Web 2.0", анализируя его возможности и перспективы с точки зрения бизнеса.
по категориям: Педсовет

Элективный курс "Компьютерная графика. ...

Методические рекомендации по использованию электронных образовательных ресурсов в авторизированном элективном курсе «Компьютерная графика. PhotoShop» Для чего и для кого? Цель данной работы – предложить учителям информатики и ИКТ методику проведения элективного курса «Компьютерная графика. PhotoShop» на основе использования ЦОРов, разработанных в рамках федеральных программ и размещённых в информационных системах: - Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (Единая коллекция ЦОР, http://school-collection.edu.ru (http://school-collection.edu.ru/)); - "Единое окно доступа к образовательным ресурсам" (ИС "Единое окно", http://window.edu.ru (http://window.edu.ru/)). Приступая к выполнению данной работы, я хотела решить ряд проблем, которые возникли у меня при проведении элективного курса «Компьютерная графика. PhotoShop» в старших классах. А именно: - отсутствие у учащихся учебников по изучаемой дисциплине. Элективный курс, о котором идёт речь, построен на основе программы курса «Компьютерная графика» Залоговой Л. А., которая рекомендована НФПК в сборнике «Элективные курсы в профильном обучении. Образовательная область «Информатика»». Этим же автором создан УМК в виде учебного пособия и практикума. Но, к сожалению, ни один учащийся не приобрёл данный УМК для прохождения курса; - в электронном виде этот УМК представлен в сети Интернет (http://WWW.MIRKNIG.COM (http://www.mirknig.com/)) в чёрно-белом варианте, что снижает эффективность его использования учащимися; - при проведении курса возникала необходимость создания или поиска дополнительного демонстрационного материала, для организации теоретических и практических занятий. Для решения данных<…>
по категориям: Педсовет

Обощающий урок в форме игры по теме "Строение клетки"

Цели урока: контроль и обобщение знаний по теме; повышение уровня мотивации к обучению; поощрение группы или класса, успешно освоивших данную тему. Оборудование: игравая карта, кубик, листы бумаги, ручки, АРМ учителя для показа компьютерной презентации. Учащиеся разделены на две команды. Правила игры: Изначально у группы: · деньги (АТФ) число определяется броском кубика (выпавшее число умножается на 10). Можно купить в начале игры: · шапку-невидимку -разовая возможность уйти от ответа на один вопрос – цена 30 АТФ; · палочку-выручалочку – разовая возможность получить возможность воспользоваться книгой – цена 30 АТФ. ход игры 1. Вводное слово. Вам предстоит путешествие по клетке в виде вирусной молекулы ДНК. Задача – пройти все испытания и попасть в ядро. При этом вам необходимо зарабатывать деньги – АТФ, их можно тратить, но выиграет та команда, которая доберется до ядра с большей суммой АТФ. 2. Начало. Проникновение в растительную клетку. Перед<…>
по категориям: Педсовет
RSS-материал