Ленты новостей

На привлечение в российские вузы ведущих ученых выделят 12 млрд рублей

Правительство России поручило Министерству финансов в течение 3 лет выделить 12 млрд рублей на привлечение в российские вузы ведущих ученых.

читать дальше

Абитуриенты могут увеличить гарантию поступления до 90%

По информации приемной комиссии Сибирского федерального университета, выпускник, сдающий лишь стандартные ЕГЭ ("математика" и "русский язык"), имеет возможность поступить только на 18% специальностей вузов России.

читать дальше

«Школа – мой второй дом»

Опубликованный материал защищён авторскими правами. Любое использование материала должно быть согласовано с правообладателем. Номинация: Гран – при Название решения: «Школа – мой второй дом» Название образовательного учреждения (по уставу), в котором реализовано решение: "Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №26 пгт Кропачево" Субъект РФ: Челябинская область Адрес образовательного учреждения: 456030 Челябинская область Ашинский р-н пгт Кропачево ул. Ленина, 115 Ф.И.О. и должности авторов проекта: Абрамова Евгения Павловна – директор МОУ СОШ № 26, Мельчина Анна Михайловна – зам.директор по УВР, Воробьева Светлана Владимировна – зам.директор по УВРТомилова Наталья Геннадьевна – ответственный за информатизацию, Софина Наталья Владимировна – ответственный за инновационную деятельность Описание проекта Предметом дизайнерской деятельности (тем, на что она направлена) является создание гармоничной, содержательной и выразительной формы школы, в котором отражается целостное значение её ценности. Объекты дизайна. - Административные помещения; - Пришкольная территория; - Учебные помещения; - Рекреационные зоны. Описание решения: Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №26 пгт Кропачево Ашинского муниципального района Челябинской области в августе 2008 года исполнилось 55 лет. Школа - место, где ребёнок проводит половину своего дня, т.е. 6<…>
по категориям: Педсовет

«Школа – мой второй дом»

Опубликованный материал защищён авторскими правами. Любое использование материала должно быть согласовано с правообладателем. Номинация: Пришкольная территория Название решения: «Школа – мой второй дом» Название образовательного учреждения (по уставу), в котором реализовано решение: "Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №26 пгт Кропачево" Субъект РФ: Челябинская область Адрес образовательного учреждения: 456030 Челябинская область Ашинский р-н пгт Кропачево ул. Ленина, 115 Ф.И.О. и должности авторов проекта: Абрамова Евгения Павловна – директор МОУ СОШ № 26, Мельчина Анна Михайловна – зам.директор по УВР, Воробьева Светлана Владимировна – зам.директор по УВРТомилова Наталья Геннадьевна – ответственный за информатизацию, Софина Наталья Владимировна – ответственный за инновационную деятельность Описание проекта Предметом дизайнерской деятельности (тем, на что она направлена) является создание гармоничной, содержательной и выразительной формы школы, в котором отражается целостное значение её ценности. Объекты дизайна. - Административные помещения; - Пришкольная территория; - Учебные помещения; - Рекреационные зоны. Описание решения: Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №26 пгт Кропачево Ашинского муниципального района Челябинской области в августе 2008 года исполнилось 55 лет. Школа - место, где ребёнок проводит половину своего дня, т.е. 6 – 7 часов,<…>
по категориям: Педсовет

«Школа – мой второй дом»

Опубликованный материал защищён авторскими правами. Любое использование материала должно быть согласовано с правообладателем. Номинация: Административные помещения Название решения: «Школа – мой второй дом» Название образовательного учреждения (по уставу), в котором реализовано решение: "Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №26 пгт Кропачево" Субъект РФ: Челябинская область Адрес образовательного учреждения: 456030 Челябинская область Ашинский р-н пгт Кропачево ул. Ленина, 115 Ф.И.О. и должности авторов проекта: Абрамова Евгения Павловна – директор МОУ СОШ № 26, Мельчина Анна Михайловна – зам.директор по УВР, Воробьева Светлана Владимировна – зам.директор по УВРТомилова Наталья Геннадьевна – ответственный за информатизацию, Софина Наталья Владимировна – ответственный за инновационную деятельность Описание проекта Предметом дизайнерской деятельности (тем, на что она направлена) является создание гармоничной, содержательной и выразительной формы школы, в котором отражается целостное значение её ценности. Объекты дизайна. - Административные помещения; - Пришкольная территория; - Учебные помещения; - Рекреационные зоны. Описание решения: Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №26 пгт Кропачево Ашинского муниципального района Челябинской области в августе 2008 года исполнилось 55 лет. Школа - место, где ребёнок проводит половину своего дня, т.е. 6 – 7 часов, поэтому<…>
по категориям: Педсовет

«Школа – мой второй дом»

Опубликованный материал защищён авторскими правами. Любое использование материала должно быть согласовано с правообладателем. Номинация: Рекреационные зоны Название решения: «Школа – мой второй дом» Название образовательного учреждения (по уставу), в котором реализовано решение: "Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №26 пгт Кропачево" Субъект РФ: Челябинская область Адрес образовательного учреждения: 456030 Челябинская область Ашинский р-н пгт Кропачево ул. Ленина, 115 Ф.И.О. и должности авторов проекта: Абрамова Евгения Павловна – директор МОУ СОШ № 26, Мельчина Анна Михайловна – зам.директор по УВР, Воробьева Светлана Владимировна – зам.директор по УВРТомилова Наталья Геннадьевна – ответственный за информатизацию, Софина Наталья Владимировна – ответственный за инновационную деятельность Описание проекта Предметом дизайнерской деятельности (тем, на что она направлена) является создание гармоничной, содержательной и выразительной формы школы, в котором отражается целостное значение её ценности. Объекты дизайна. - Административные помещения; - Пришкольная территория; - Учебные помещения; - Рекреационные зоны. Описание решения: Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №26 пгт Кропачево Ашинского муниципального района Челябинской области в августе 2008 года исполнилось 55 лет. Школа - место, где ребёнок проводит половину своего дня, т.е. 6 – 7<…>
по категориям: Педсовет

«Школа – мой второй дом»

Опубликованный материал защищён авторскими правами. Любое использование материала должно быть согласовано с правообладателем. Номинация: Учебные помещения Название решения: «Школа – мой второй дом» Название образовательного учреждения (по уставу), в котором реализовано решение: "Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №26 пгт Кропачево" Субъект РФ: Челябинская область Адрес образовательного учреждения: 456030 Челябинская область Ашинский р-н пгт Кропачево ул. Ленина, 115 Ф.И.О. и должности авторов проекта: Абрамова Евгения Павловна – директор МОУ СОШ № 26, Мельчина Анна Михайловна – зам.директор по УВР, Воробьева Светлана Владимировна – зам.директор по УВРТомилова Наталья Геннадьевна – ответственный за информатизацию, Софина Наталья Владимировна – ответственный за инновационную деятельность Описание проекта Предметом дизайнерской деятельности (тем, на что она направлена) является создание гармоничной, содержательной и выразительной формы школы, в котором отражается целостное значение её ценности. Объекты дизайна. - Административные помещения; - Пришкольная территория; - Учебные помещения; - Рекреационные зоны. Описание решения: Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №26 пгт Кропачево Ашинского муниципального района Челябинской области в августе 2008 года исполнилось 55 лет. Школа - место, где ребёнок проводит половину своего дня, т.е. 6 – 7 часов, поэтому<…>
по категориям: Педсовет

Оборудование тренажерного зала, зала шейпинга

Опубликованный материал защищён авторскими правами. Любое использование материала должно быть согласовано с правообладателем. Номинация: Учебные помещения Название решения: Оборудование тренажерного зала, зала шейпинга Название образовательного учреждения (по уставу), в котором реализовано решение: Муниципальное Образовательное Учреждение «Средняя общеобразовательная школа №19» Субъект РФ: Алтайский край Адрес образовательного учреждения: 658839 г. Яровое квартал «В» дом 20 Ф.И.О. и должности авторов проекта: Морозов Владимир Анатольевич, учитель физической культуры Описание проекта Участвовать в конкурсе «Лучший школьный дизайн-2007/2008» меня подтолкнуло желание поделиться накопленным опытом с коллегами по созданию и оборудованию тренажёрного зала и зала шейпинга в школе. Эксплуатация данных сооружений даёт положительные результаты по повышению эффективности образовательного, воспитательного процесса на уроках физического воспитания. Включая в образовательную программу занятия в тренажёрном зале и зале шейпинга, придерживаюсь концепции: Валеология - основа в организации учебного процесса на уроках физической культуры. Цель: Личностно ориентированный подход в воспитании гармоничной, всесторонне развитой личности. Создание условий для сохранения, укрепления здоровья учащихся. Идея: Использование нестандартного оборудования в образовательном процессе на уроках физической культуры. Оборудование тренажёрного зала, зала шейпинга. Задачи: 1.Повысить мотивацию учащихся в необходимости вести здоровый образ жизни через создания спортивной материально-технической базы. 2. Увеличить двигательную активность, как необходимого элемента для воздействия на организм, который повышает его физиологические<…>
по категориям: Педсовет

Пришкольный участок – теплица – «Зимний сад»

Опубликованный материал защищён авторскими правами. Любое использование материала должно быть согласовано с правообладателем. Номинация: Пришкольная территория Название решения: Пришкольный участок – теплица – «Зимний сад» Название образовательного учреждения (по уставу), в котором реализовано решение: Муниципальное Образовательное Учреждение «Средняя общеобразовательная школа №19» Субъект РФ: Алтайский край Адрес образовательного учреждения: 658839 г. Яровое квартал «В» дом 20 Ф.И.О. и должности авторов проекта: Ярцева Елена Григорьевна, педагог дополнительного образования Описание проекта Цель экологического воспитания – формирование высокой экологической морали человека, несущего ответственность за судьбу своего и будущих поколений, живущих в одном единственном Доме – Земля. Чистота, здоровье и благополучие в Доме – залог жизни на планете. В школе созданы все условия для достижения поставленной цели: Пришкольный участок – теплица – «Зимний сад» Основными задачами работы на участке, теплице, «Зимний сад»: 1. обучение школьников пониманию и уважению природы, 2. защиты ее от пагубного влияния, 3. воспитываю гуманное отношение ко всему живому, 4. пропаганда здорового образа жизни. Пришкольный участок. На пришкольном участке работают трудовые бригады, которые ухаживают за питомником, где посажены вишня, сирень, дубы. В школьном дендрарии произрастает 21 вид деревьев и кустарников. Учащиеся ухаживают за цветниками. Большая гордость нашей школы, это овощной отдел, где дети выращивают столовую свеклу, которая<…>
по категориям: Педсовет

Школа своими руками

Опубликованный материал защищён авторскими правами. Любое использование материала должно быть согласовано с правообладателем. Номинация: Рекреационные зоны Название решения: Школа своими руками Название образовательного учреждения (по уставу), в котором реализовано решение: Муниципальная образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 38» Субъект РФ: Челябинская область Адрес образовательного учреждения: 456234 г. Златоуст, Строительный посёлок, МОУ «СОШ № 38» Ф.И.О. и должности авторов проекта: Фетисова Любовь Ивановна, директор МОУ «СОШ № 38», учитель Карамышева Анна Михайловна Описание проекта 1. О школе. Средняя общеобразовательная школа № 38 города Златоуста была построена в 1993 году. Она была построена по оригинальному проекту – таких всего два в России. Строительство шло под руководством Почётного гражданина города Златоуста Стратонова А. И. Наш микрорайон можно назвать «спальным». Социум, где находится школа № 38, очень сложен: здесь слабо развита система дополнительного образования, школа расположена далеко от центра города, и добираться до культурных учреждений трудно (проезд на транспорте). Поэтому с самого начала существования школы перед педагогическим коллективом и администрацией школы стояла задача - сделать всё необходимое для того, чтобы в школе всем было уютно и комфортно, чтобы школьники любили свою школу, гордились ею, с желанием шли сюда. Проект «Школа своими руками» - в какой –<…>
по категориям: Педсовет

Технология разноуровнего обучения.

Считаю, что теоретическое обоснование разноуровнего подхода основывается на том, что различия основного потока учащихся по уровню обучаемости сводится, прежде всего, ко времени, необходимому ученику для усвоения учебного материала. Необходимо выделить следующие категории учеников: малоспособные дети, которые не в состоянии достичь заранее намеченного уровня знаний и умений даже при очень больших затратах учебного времени; успешные дети, которым по силам справляться с теми задачами, с которыми не могут справиться все остальные; и большинство учеников, чьи способности в усвоении знаний и умений сводятся к затратам учебного времени. Если стремиться выявлять необходимое для усвоения материала количество времени, соответствующее личным способностям и возможностям, то можно обеспечить стабильное и гарантированное усвоение базисной основы учебной программы. Для этого необходимо параллельное использование дифференцированного подхода к каждому. Организация такой модели включает два варианта, на мой взгляд: приближённое комплектование классов однородного состава и внутриклассная дифференциация. Считаю оптимальным использование вышесказанного в современной педагогике. Замирская Ольга Владимировна
по категориям: Педсовет

Кабинет физики для работы и общения

Опубликованный материал защищён авторскими правами. Любое использование материала должно быть согласовано с правообладателем. Номинация: Учебные помещения Название решения: Кабинет физики для работы и общения Название образовательного учреждения (по уставу), в котором реализовано решение: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1» Субъект РФ: Удмуртская Республика Адрес образовательного учреждения: 427400 Удмуртская Республика, г. Воткинск, ул. Песчаная,4. Ф.И.О. и должности авторов проекта: Шкляева Надежда Викторовна, учитель физики Описание проекта ИДЕЯ. Еще 2 года назад мы учились в самом обычном кабинете физики с закрепленными партами, со старыми, заклеенными пленкой шкафами, «скучными» стендами. В нем не было уюта, тепла, хотя всегда было чисто и много цветов. Мы пригласили профессионального дизайнера, выпускницу нашей школы, Татьяну Анатольевну Пониткину. Она предложила нам проект, который мы решили воплотить в жизнь. В процессе работы нам захотелось организовать место для чаепития, круглый стол для классных часов и родительских собраний, оформить классный уголок. Мы решили преобразовать наш кабинет, чтобы в нем было не только приятно учиться, но и отдыхать, общаться с одноклассниками и учителями. РЕАЛИЗАЦИЯ. • Демонтировали старые шкафы. • Стены кабинета окрасили экологически чистой моющейся водоэмульсионной краской приятного светло-зеленого цвета. Силами родителей и учеников<…>
по категориям: Педсовет

Ученическое научное общество как важнейший элемент открытой образовательной среды лицея

Одной из задач Отделений дополнительного образования в условиях модернизации российского образования является интеграция с общеобразовательной школой с целью создания открытого образовательного пространства. В лицее № 265 Красногвардейского района Санкт-Петербурга давно и успешно внедряется система профильного обучения старшеклассников. Одной из целей лицея является подготовка выпускника, способного к успешному продолжению обучения в ВУЗе, а также к научно-исследовательской деятельности в различных областях знаний, к реализации творческого потенциала личности в быстро изменяющейся социально-экономической жизни страны. В связи с этим вышеуказанная задача становится особенно актуальной. Очевидно, что на основе технологии исследовательской деятельности может быть реализована модель профильной школы как на базе общеобразовательного учреждения, так и в кооперации с учреждениями дополнительного и высшего профессионального образования. В нашем лицее 10 лет существует Ученическое научное общество (УНО), а также около 4-х лет назад создано Отделение дополнительного образования детей (ОДОД). Тогда стало понятно, что исследовательская деятельность обучающихся является технологией дополнительного образования, поскольку имеет два обязательных для дополнительного образования признака: гибкие образовательные программы, выстраиваемые в соответствии со спецификой выполняемой задачи, склонностями и способностями конкретного обучаемого; наличие индивидуальных форм работы педагога и обучаемого — групповые и индивидуальные занятия и консультации, выездные мероприятия, семинары и конференции. В этот период педагогом дополнительного образования Никифоровой М. А. была разработана программа «Основы исследовательской и проектной деятельности». Целью курса является создание<…>
по категориям: Педсовет

Программа элективного курса "Туризм Краснодарского края"

Пояснительная записка к программе курса по выбору предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов «Туризм Краснодарского края» Вводимый региональный компонент – важная составная часть базового школьного образования в едином образовательном пространстве России. Курс по выбору является надпредметным и рассчитан на повышение интереса учащихся к изучению природных условий, способствующих развитию туризма в нашем регионе. Это очень важно в связи с предстоящим проведением в нашем крае Олимипиады в 2014 году, с ростом популярности курортов региона, развитием новых туристических маршрутов, повышением интереса к нашему краю не только в стране, но и за ее пределами. Возникла необходимость работы по этой программе именно в экспериментальных классах по предпрофильной подготовке учащихся, где созданы условия для более осмысленного восприятия материала, для закрепления навыков исследовательской работы, осуществления профориентации. В разработке уроков могут быть использованы вспомогательные материалы и литературные источники, имеющиеся в библиотеке школы, в личных библиотеках учителя и учащегося, ближайших к школе библиотек, сайтов Интернет. Варианты уроков включают серию практических работ, предполагающих работу с картографическим материалом, работу с материалами периодической печати и электронными источниками информации, анализ статистических данных. Такие работы способствуют закреплению знаний и выработке приемов самостоятельной работы. Программа рассчитана на 17 часов (1 час в неделю – в течение<…>
по категориям: Педсовет

Система повторения творчества А.С.Пушкина при изучении Серебряного века русской поэзии

К проблеме преподавания А. С. Пушкина в школе. Текст статьи (http://pedsovet.org/images/stories/users/22221/docs/K_probleme_prepodavaniya_Pushkina_v_shkole.doc).
по категориям: Педсовет

Герой времени в южных поэмах А.Пушкина

План открытого урока в 9 классе (http://pedsovet.org/images/stories/users/22221/docs/Plan_otkrytogo_uroka_Geroi_vremeni_v_yuzhnyx_poemax_Pushkina.doc)
по категориям: Педсовет

Интегрированный элективный курс «Русская словесность. ...

Горелова Л. В. Интегрированный элективный курс «Русская словесность. Лексические средства художественной изобразительности» Курс разработан для семи-восьмиклассников, девятиклассников, готовящихся к поступлению в гуманитарный класс (предпрофильная подготовка). Для курса характерно изучение единства содержания художественного текста (отрывка) и способов его языкового выражения, плюс всегда актуальное попутное повторение орфографии и пунктуации. Курс позволяет к профильному классу достичь следующих целей: выработать у учащихся более свободные навыки анализа художественного произведения в единстве содержания и языкового воплощения, позволяет в определенной степени поднять уровень грамотности и развития речи. Помимо этого, интегрированный курс, базирующийся на лучших образцах русской литературы, способствует формированию духовно-нравственных основ личности, помогает поднять читательское искусство, развить языковое чутье, привить любовь к родному языку и литературе, побудить к творчеству. Русская словесность. Лексические средства художественной изобразительности. Элективный курс (.doc) (http://pedsovet.org/images/stories/users/22221/docs/Elektivnyi_lurs_Gorelova1.doc)
по категориям: Педсовет

Коль дом второй — родная школа, Уютно будет в ней, как дома!

Опубликованный материал защищён авторскими правами. Любое использование материала должно быть согласовано с правообладателем. Номинация: рекреационные зоны Название решения: Коль дом второй - родная школа, Уютно будет в ней, как дома! Название образовательного учреждения: Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №63 г. Иркутска (МОУ СОШ №63 г. Иркутска) Субъект РФ: Иркутская область Автор проекта: Быкова М. А., заместитель директора по АХР,Карнаухова Л. А., учитель ИЗО,Смирнова И. А., учитель иностранного языка Описание проекта Любуясь зрелою листвой, Иду по улицам знакомым… Сентябрь 2008-й! Ну, здравствуй, 63-я школа! Идут года. Их пятьдесят Над крышей этой пролетело, Но окна радостно блестят! Открылась дверь, не заскрипела, И я вхожу туда, где ждут, С любовью ждут и с нетерпеньем Детей, которые придут Сюда с отличным настроеньем! Иначе и не может быть! Увидьте, а не посмотрите! Учиться будете и жить! Вы не стесняйтесь, проходите! Вот раздевалка малышей. Куда сжимая номерок, Чтоб получит пальто скорей, Помчишься, не жалея ног! Охранник строгий спрячет взгляд, Когда увидит пропуск твой. Он бережет покой ребят, Сидит, чтоб не прошел чужой! Вот класс уютный и доска Зеленым глазом подмигнет! Она устала ждать, пока Не соберется на урок С каникул летних детвора! Здесь все застыло в ожиданье! А я продолжу путь пока По школьной тишине и зданью! Есть зал на первом этаже. Его мы атриум зовем, Портьерный шелест нам уже Напоминает и о том, Что так заставить засиять Колонны, стены белизной, Чтоб новым окнам пропускать Луч сквозь платочек голубой! Вложила школа много сил, Желанье радовать, добра, Чтобы ребенок счастлив был И лучше, с самого утра! Как<…>
по категориям: Педсовет

Территория детского сада

Опубликованный материал защищён авторскими правами. Любое использование материала должно быть согласовано с правообладателем. Номинация: Специальная Название решения: Территория детского сада Название образовательного учреждения: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №10 «Звёздочка» г.Невеля Псковской области Субъект РФ: Псковская область Автор проекта: Горшкалёва Антонина Анатольевна – заведующая детского сада; Шабанова Наталья Анатольевна – старший воспитатель Описание проекта Детский сад, куда приходит ребёнок в раннем возрасте, должен вызывать интерес, восторг и удивление в его глазах. Если каждый уголок детского сада позволяет малышу узнать что-то новое, вызывает вопросы и помогает находить на них ответы – значит, развивающая среда организована на надлежащем уровне. Мы поставили перед собой цель: детям должно быть у нас комфортно и интересно. Наш опыт свидетельствует, что многое можно сделать своими руками. За калиткой детского сада детей и родителей встречает сказочный персонаж. Это хозяин Экологической тропинки – Лесовичок (фото 1). Он приглашает в увлекательное путешествие в мир природы (фото 2). Все 18 видовых точек имеют оздоровительное, познавательное, развивающее и эстетическое значение: -«Грибная полянка» (подосиновики, боровик, опята, подберезовик, мухомор и лисички сделаны из старых резиновых мячей, а ёжик - из камня на цементной основе, фото 4, 4-1); -«Альпийская горка» с разнообразными ампельными растениями (фото 5, 5-1, 5-2); - «Лужок» (скульптура лягушки также из камня и цементного раствора, фото 6, 6-1); -<…>
по категориям: Педсовет

вопрос

Я не смогла найти , нашу Булгунняхтахскую СОШ в списке на участие в конкурсе :Лучший школьный дизайн : . Хотя конечно , наша школа обыкновенная сельская школа , и мы находимся где-то на задворках России ,но и у нас есть такие учителя , которые могут своими горячими сердцами , растить в наших суровых условиях цветы и дарить нам радость .Спасибо ,вам за этот конкурс , хотелось бы , чтобы и в других направлениях школьного образование , тоже были , такие конкурсы . А мы сможем участвовать в голосовании , и как уравнять шансы среди участников , ведь не сравнить гимназии или лицеи , городские школы , с сельскими , возможности разные , да и северные регионы от западных.
по категориям: Педсовет
RSS-материал